Seminario - “Educación financiera: Lecciones aprendidas del Programa Oportunidad en Nuestras Manos"

Seminario en línea - "Educación financiera: Lecciones aprendidas del Programa Oportunidad en Nuestras Manos en Colombia”

El Portal FinDev organizó el seminario en línea - “Educación financiera: Lecciones aprendidas del Programa Oportunidad en Nuestras Manos en Colombia”, junto a Développement International Desjardins (DID).

Durante el evento, los participantes tuvieron la oportunidad de identificar algunos desafíos relacionados con la educación financiera tomando como ejemplo el trabajo realizado entre DID y la Federación Nacional de Cafeteros de Colombia (FNC) para co-construir el programa: “Oportunidad en nuestras manos”, financiado en parte por el gobierno canadiense. Se mostraron los resultados obtenidos al evaluar los impactos de los tres talleres de educación financiera realizados con pequeños caficultores en Colombia y se compartieron las lecciones aprendidas. Los participantes aprendieron sobre:

  • El diseño de una intervención educativa de interés para los diferentes actores involucrados dentro de la organización y para los grupos objetivos.
  • El enfoque de co-construcción, un proceso rico y complejo.
  • Ejemplos concretos de los resultados de esta co-construcción de la guía de los facilitadores.
  • Presentación de algunos desafíos identificados a lo largo del proyecto.

AUDIENCIA: Proveedores de asistencia técnica, investigadores y consultores, instituciones financieras (bancos, instituciones microfinancieras, etc.) de  América Latina y el Caribe. 


MATERIALES DEL SEMINARIO:

  • Presentación de los panelistas (PDF)
  • Si tiene preguntas/comentarios adicionales para los panelistas, utilice la caja de comentarios al final de esta página. Los panelistas contestarán las preguntas a la brevedad o escriba a  [email protected] y lo pondremos en contacto.
  • Descargue la guía y el estudio de impacto al final de esta página.

          Logo Portal FinDev          Logo DID.

 


    Sitio del evento:
    En línea
    Fecha: Martes, 26 de Febrero, 2019
    Hora:11:00 AM EST
    Notificaciones:
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    Biografías de los panelistas

    Linda Bergeron, Développement international Desjardins (DID)

    Linda Bergeron

    Institución: 
    Développement International Desjardins (DID)

    Linda detiene una Maestría en Tecnología Educativa; sus conocimientos y su interés en las prácticas más innovadoras y colaborativas en materia de desarrollo de aprendizajes individuales y organizacionales la llevaron a realizar diversos mandatos tanto al interior de organizaciones quebequenses como en proyectos de desarrollo internacional en el sector financiero.  

    Desde hace 4 años es responsable de la Componente Educación financiera del Proyecto PASAC de Développement international Desjardins (DID) en Colombia.  Ha dirigido equipos de profesionales en la co-construcción de programas de educación financiera así que de soluciones que vienen en apoyo a los asesores de crédito para desarrollar una comunicación pedagógica y transparente con los clientes de entidades financieras.

    Rafael Díaz -  Federación Nacional de Cafeteros de Colombia (FNC)

    Rafael Díaz

    Institución: 
    Federación Nacional de Cafeteros de Colombia (FNC)

    Rafael Díaz profesional en administración de empresas, su transcurso laboral se ha desarrollado en el sector financiero y ahora en el sector cafetero contribuyendo en el bienestar y la rentabilidad de los caficultores colombianos, mediante la participación con los entes gubernamentales, como el Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural, El fondo para el Financiamiento Agropecuario - FINAGRO y el Banco Agrario de Colombia, en busca de líneas de crédito, subsidios e incentivos, acordes y pertinentes  a la actividad de los sistemas de producción del café. Participó como coordinador del programa de Educación Financiera de la FNC  en la co-construcción y ejecución del programa, con Développement international Desjardins.

    Materiales adicionales

    Lecciones y recomendaciones obtenidas durante el programa "Oportunidad en Nuestras Manos" en Colombia
    Tipo: 
    Guía / Manual
    Fecha: 
    Febrero 2019

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    Comentarios

    Estimados,

    Estimados, Me inscribí para poder ser participe de tan importante seminario pero un motivo de fuerza mayor personal me impidió conectarme.
    Quería consultarles si es que la sesión de habría grabado y podría ser compartida. Desde ya agradezco su respuesta.

    Hola Silvana, ¡muchas gracias

    Hola Silvana, ¡muchas gracias por el interés en nuestro seminario! Hemos colocado la grabación en esta página y los materiales utilizados a lo largo del evento.

    Pregunta 1 - Frans Carbajal:

    Pregunta 1 - Frans Carbajal: Hola, cuando menciona "concientizar su situación financiera " a qué se refiere o cuáles fueron los indicadores medidos. Respuesta: L.B: Por concientizar querem
    os decir que las mismas personas se cuestionan sobre su propia situación financiera. Se trata de autorreflexión. Las prácticas en los talleres llevan a un mejor conocimiento de su panorama financiero global. El trabajo de facilitación de su lado y las actividades de interacciones entre pares apoyan a las personas a cuestionarse sobre este panorama. La preparación de los formadores a ser facilitadores es ahí clave.

    Pregunta 2 – María Elena

    Pregunta 2 – María Elena Bravo: Hola, ¿podríamos contar con esta presentación sobre la estructura de los talleres? Gracias. Respuesta LB: Por supuesto. Esta en el portal FinDev

    Pregunta 3 - Cristina Cruz:

    Pregunta 3 - Cristina Cruz: ¿Cuánto tiempo duraban las actividades? Respuesta R: El programa requiere por una parte de la formación de un equipo de formación de formadores, quienes se encargan pos
    teriormente de la realización de los talleres de formación para los caficultores. El proceso de formación de formadores se desarrolló en dos etapas: Etapa I: Capacitación de Coordinadores del programa a nivel de los departamentos, con duración de dos (2) días y Etapa II: Capacitación de los extensionistas encargados de realizar los talleres con los caficultores. Esta capacitación se desarrolló en dos momentos. Uno presencial de dos (2) días en una jornada de 16 horas. Otro en un entorno virtual, en tres momentos que se debían realizar en un tiempo de un (1) mes. La capacitación de caficultores se desarrolla en tres (3) momentos presenciales, Taller 1, Taller 2 y Taller 3, talleres que tuvieron una duración de seis (6) horas cada uno, los cuales fueron realizados en un lapso de 1 a 1,5 meses.

    Pregunta 4 - Alex Tun:

    Pregunta 4 - Alex Tun: ¿Con cuántos extensionistas iniciaron y el alcance de atención por extensionistas? ¿Por comunidad?
    ¿Por número de productores? Respuesta LB: Hemos capacitado a 233 extensionistas. Invitaban entre 15 y 25 personas.

    Pregunta 5 - Wilson Adrián

    Pregunta 5 - Wilson Adrián Bonilla: Una pregunta: qué impresión o enseñanzas les ha dejado trabajar en educación financiera en Colombia en comparación con los otros países en donde tienen presencia,
    y para Rafael, desde que se puso en marcha el componente de educación financiera a los cafeteros, ¿cómo les ha mejorado la capacidad de administración de los recursos y la visibilidad que ellos han tenido frente a otros renglones de la economía rural? Gracias. Respuesta LB: Las comparaciones son difíciles porque el enfoque utilizado para apoyar en el diseño es uno muy contextualizado, es decir con bastante de consultas, de escuche para poco a poco hacer emerger estaturas que tiene sentido y pertinencia frente a las personas y a los objetivos. Entonces, el proceso es el mismo pero los descubrimientos distintos. Lo que es cierto de lo que he podido ver con los colombianos, es que cuando están de acuerdo con los desafíos, enfoque, son muy involucrados y comprometidos a alcanzar los resultados. En este tipo de enfoque de diseño es esencial. Estas actitudes de varias personas de la FNC fue parte del éxito. Respuesta R: Por parte de Federación Nacional de Cafeteros la experiencia con el Programa de Educación Financiera Oportunidad en Nuestras Manos, ha sido muy satisfactoria fue una oportunidad para asociar lo financiero con los aspectos técnicos del cultivo del café. Pensamos que quienes participaron en el programa, adquirieron conciencia en los beneficios de una buena administración de los recursos en sus fincas. Con relación a la visibilidad de los productores frente a otros renglones de la economía rural, sería apresurado inferir, pues la población con la que se trabajó no puede considerarse representativa a nivel de renglón café. Es de tener en cuenta que fue un programa piloto. A la fecha no se a podido realizar la verificación de la ejecución de los proyectos derivados de la capacitación directamente en el terreno.

    Pregunta 6 - Juan Carlos

    Pregunta 6 - Juan Carlos Zamalloa: ¿Estas actividades/talleres se realizan una sola vez o se repiten de forma periódica? Respuesta R: El Programa de Educación Financiera Oportunidad en Nuestras Mano
    s fue una experiencia piloto. No se repiten en forma periódica y no se tiene en cuenta a los mismos participantes, Se tiene la intención de replicarlo nuevamente y estamos en el proceso de conseguir recursos para su financiación y volver a implementarlo.

    Pregunta 7 - Alex Tun:

    Pregunta 7 - Alex Tun: ¿Cuál es el perfil de los facilitadores, pueden ser los mismos líderes de comunidad?
    ¿Jóvenes hijos de productores? Respuesta R: En el Programa de Educación Financiera Oportunidad en Nuestras Manos, los facilitadores fueron ingenieros agrónomos del Servicio de Extensión de la Federación Nacional de Cafeteros de Colombia. Esta fue una oportunidad para que a la par que se impartían conocimientos en educación financiera estos estuvieran asociados a conocimientos desde la asistencia técnica al cultivo del café. Ellos son expertos en extensión rural formados por la Federación y adquirieron conocimientos tales como Fertilización, Manejo de Arvenses, Renovación por siembra, Beneficio y Secado, basados en la investigación científica realizada por CENICAFE. Desde este punto de vista, trabajar con otros perfiles de facilitadores como los que se mencionan, incorporaría un riesgo de que no se logren los dos objetivos, transferencia de tecnología y conocimientos financieros. Más aún si se tiene en cuenta que nuestra población objetivo fueron pequeños y medianos caficultores en su mayoría con bajos niveles de escolaridad.

    Pregunta 8 - María Elena

    Pregunta 8 - María Elena Bravo: ¿Estas capacitaciones son presenciales? ¿Tienen capacitación virtual para los caficultores? Respuesta LB: Ver el Power Point de la presentación.
    Se presenta los grandes espacios de capacitación. R: Las capacitaciones para los caficultores son presenciales. No en todas las regiones cafeteras se cuenta con buena conectividad y no todos los participantes se desempeñan bien con la tecnología (Computador o Tablet)

    Pregunta 9 - Carmen Pérez:

    Pregunta 9 - Carmen Pérez: ¿Podrían compartirnos la presentación al final? Muchas gracias. Respuesta LB: Esta en el Portal

    Pregunta 10 - Rocio De

    Pregunta 10 - Rocio De Sincuir: Buenos días, les dan algún reconocimiento por participar, y cuál es el grado de deserción de los participantes y por último el porcentaje de aplicación. Respuesta L.B
    : Finalizando los 3 talleres, los caficultores reciben un certificado de participación. Casi 100% de los cafeticultores participaron a los 3 talleres. 92.6% dicen haber evaluado un proyecto productivo y 6 meses después haber finalizado el ultimo taller, 66.4% dicen que lograron o iniciaron el proyecto. Ver el estudio de Yanhaas.

    Pregunta 11 - Adalid Navarro

    Pregunta 11 - Adalid Navarro Martinez: ¿Cómo hicieron para recopilar toda la información y elaborar un flujo de caja? Respuesta LB: Algunos de los caficultores llevan un cuaderno con anotaciones
    de sus ingresos y gastos, pero muchos no. Los talleres están hechos para apoyarles a identificar sus egresos y ingresos con ejemplos sencillos. Los tres talleres dejan un espacio importante para la realización del flujo de caja y el papel de los extensionistas es clave para apoyarlos en este trabajo. También, es conveniente resaltar que el nivel de alcance es el mismo para todos porque algunos saben más que otros. Hemos visto a menudo a los caficultores apoyarse unos a otros en las prácticas.

    Pregunta 12 - Daniela

    Pregunta 12 - Daniela Sandoval: Respecto a la capacitación virtual, ¿su alcance fue sólo para los extensionistas? ¿O también fue para los agricultores?
    Si ese fue el caso, ¿cuáles son las lecciones aprendidas, teniendo en cuenta el contexto del acceso a plataformas virtuales por parte de los agricultores? Gracias. Respuesta L.B: Se utilizó la plataforma Moodle para capacitar los extensionistas en temas financieros relacionados a los 3 talleres. Eso nos permitió de enfatizar el trabajo en presencial con los extensionistas sobre la facilitación de los 3 talleres para los caficultores. Respuesta R: La capacitación virtual para los extensionistas se realizó gracias a la Plataforma Moodle con que cuenta la Fundación Manuel Mejía que es la institución encargada de los procesos de formación virtual para extensionistas. Para los Caficultores la metodología de capacitación y herramientas se diseñaron para talleres presenciales.

    Pregunta 13 - Rocío De

    Pregunta 13 - Rocío De Sincuir: ¿Tienen alguna guía para el facilitador y para el practicante? Respuesta L.B: Los facilitadores tienen su guía, pero los participantes un kit con herramientas.

    Pregunta 14 - Rocío De

    Pregunta 14 - Rocío De Sincuir: ¿La capacitación en durante todo el año? Respuesta R: En la medida de lo posible, los talleres se realizaron en época de no cosecha.

    Pregunta 15 - Miguel Ángel

    Pregunta 15 - Miguel Ángel Saldaña Cerna: ¿Los capacitadores tienen experiencia en el mundo cafetero y/o agrícola? Respuesta R: En el Programa de Educación Financiera Oportunidad en Nuestras Manos
    , los facilitadores fueron ingenieros agrónomos del Servicio de Extensión de la Federación Nacional de Cafeteros de Colombia, con experiencia en brindar asistencia técnica al caficultor.

    Pregunta 16 - Cristina Cruz:

    Pregunta 16 - Cristina Cruz: ¿Cuáles han sido las lecciones aprendidas después de implementar el proyecto de capacitación? Respuesta L.B: Bueno, espero que en la presentación hemos compartido algun
    as de estas lecciones.

    Pregunta 17 – Rodrigo Duque:

    Pregunta 17 – Rodrigo Duque: ¿Qué contiene el kit de herramientas? Respuesta L.B: Ver en la guía del facilitador. Esta bien indicado cuando es una herramienta o un afiche para los facilitadores.

    Pregunta 18 - Rocío De

    Pregunta 18 - Rocío De Sincuir: ¿El participante paga algo por esta capacitación? Respuesta R: El Programa de Educación Financiera Oportunidad en Nuestras Manos, llegó a los caficultores en forma
    gratuita.

    Pregunta 19 - Wilson Adrián

    Pregunta 19 - Wilson Adrián Bonilla: ¿Cómo la radio se convierte en un buen mecanismo de difusión para que los campesinos tengan información y educación financiera? Respuesta L.B: El uso de la ra
    dio es un otro canal para alcanzar a las personas en zona rural. Como sabes, DID lo utilizó con el programa Decisiones Campesinas. Los mismos principios de concepción fueron utilizados: cercanía con los contextos, las personas… relacionar el mundo productivo con la finanza. La radio tiene un alcance más amplio, pero menos preciso en termino educativo.

    Pregunta 20 - Cristina Cruz:

    Pregunta 20 - Cristina Cruz: ¿Se hace una selección de los cafetaleros a capacitar de acuerdo a ciertas especificaciones? Respuesta R: SI.
    El Programa de Educación Financiera Oportunidad en Nuestras Manos, llegó a pequeños y medianos caficultores, que están registrados en el Sistema de Información Cafetera SICA.

    Pregunta 21 - Verónica Moix:

    Pregunta 21 - Verónica Moix: ¿Cuál es la evaluación que le hacen para definir si se otorga el crédito? Respuesta LB: El programa de EF no otorga crédito, los preparamos a mejor seleccionar y gest
    ionar los créditos

    Pregunta 22 - Daniel Siabatto

    Pregunta 22 - Daniel Siabatto: ¿Cómo trabajar a los bancos para que le cuenten a los productores todos los costos relacionados al crédito?
    ¿Qué sugieren? Respuesta L.B: DID a trabajado con varias instituciones colombiana sobre este tema relacionado a la transparencia de las informaciones hacia los clientes. Lo hemos hecho a través de herramientas y capacitaciones sobre la atención al cliente que incluye también gestionarios de instituciones de base. Se debe utilizar una comunicación pedagógica tanto para los clientes que para las personas en contacto directo con ellos. Acercar los varios lenguajes. Bien identificar porque es tan importante por cada uno. Respuesta R: Los Bancos tienen el compromiso de informar a los productores sobre los costos financieros que tiene la adquisición de un crédito. El programa de Educación Financiera apoyó en la identificación de las condiciones de un crédito de Renovación de Cafetales, con el fin de que el caficultor tenga la posibilidad de negociar y solicitar créditos apropiados para suplir sus necesidades en el proyecto productivo.

    Pregunta 23 - Andrés Posso:

    Pregunta 23 - Andrés Posso: ¿Cuál es el costo de la capacitación por participante? Respuesta R: El costo estimado es de USD 32 per cápita

    Pregunta 24 - Miguel Ángel

    Pregunta 24 - Miguel Ángel Saldaña Cerna: ¿Los capacitadores tienen experiencia en el mundo cafetero y/o agrícola? Respuesta R: En el Programa de Educación Financiera Oportunidad en Nuestras Manos
    , los facilitadores son ingenieros agrónomos del Servicio de Extensión de la Federación Nacional de Cafeteros de Colombia, con experiencia en brindar asistencia técnica al caficultor.

    Pregunta 25 - Frans Carbajal:

    Pregunta 25 - Frans Carbajal: ¿Qué pasa o cuál es el proceder si el caficultor no paga el crédito?
    Respuesta R: La legislación Colombia para el sistema financiero le permite sancionar al deudor moroso. (https://www.superfinanciera.gov.co/jsp/index.jsf)

    Pregunta 26 - Adalid Navarro

    Pregunta 26 - Adalid Navarro Martinez: ¿Cuál es la situación actual de estos productores o familias?
    Respuesta R: Son pequeños y medianos productores de café, de economía campesina, cuyos ingresos se generan por la venta de su producto. Son personas adultas con bajos niveles de escolaridad y su núcleo familiar está conformado por el padre, la madre y dos a tres hijos en edad escolar.

    Pregunta 27 - Verónica Moix:

    Pregunta 27 - Verónica Moix: ¿Puede otro caficultor de un mismo grupo familiar solicitar el crédito? Respuesta L.B: El programa de educación financiera no otorga crédito.

    Pregunta 28 - Verónica Moix:

    Pregunta 28 - Verónica Moix: o suman los ingresos para un mismo crédito? Respuesta El programa de educación financiera no otorga crédito.

    Pregunta 29 - Verónica Moix:

    Pregunta 29 - Verónica Moix: ¿Cuáles son las herramientas de cobranza? Respuesta L.B: El programa de educación financiera no otorga crédito.

    Pregunta 30 – Severiano

    Pregunta 30 – Severiano González: ¿Manejan un seguro en caso de algún siniestro? Y esto ¿lo financian dentro del mismo crédito? Respuesta L.B: No se maneja seguro a través del programa.

    Pregunta 31 - Rocío De

    Pregunta 31 - Rocío De Sincuir: ¿Cuánto tiempo duran los 3 talleres? Respuesta R: La duración de los tres talles es de 18 horas.

    Pregunta 32 - Roberto

    Pregunta 32 - Roberto Hernandez: ¿Cómo ha sido su experiencia sobre la aceptación del productor de diversificar las producciones para mantener un ingreso mensual? Respuesta R: En el Programa de Ed
    ucación Financiera Oportunidad en Nuestras Manos, se enfatiza en la conveniencia de acompañar (asociar) otros cultivos al cultivo del café. El café es el cultivo principal, con un producto que está dentro de una cadena productiva completa. No hay una diversificación.

    Pregunta 33 - Rocío De

    Pregunta 33 - Rocío De Sincuir: ¿Los caficultores asumen algún compromiso? Respuesta R: No se exigen ningún compromiso a los caficultores, solo el de participar a los tres talleres.
    Se podría pensar en futuro de una exigencia en marco de un programa que inicie con una concientización de la conservación del medio ambiente y los buenos hábitos alimenticios. (Como Ejemplo)

    Pregunta 34 - Cristina Cruz:

    Pregunta 34 - Cristina Cruz: ¿Cuáles han sido las lecciones aprendidas después de implementar el proyecto de capacitación? Respuesta L.B: Esperamos haber compartido algunas en la presentación.

    Pregunta 35 - Sergio Díaz

    Pregunta 35 - Sergio Díaz Granados: El formato de Evaluación de Proyecto parece ser un poco complejo para el nivel académico de los participantes.
    ¿Cómo fue la experiencia o estrategias para facilitarlo? Respuesta L.B: El nivel de los participantes es variables. Puede parecer más complejo para uno que otro. Los facilitadores son preparados para asesorar los caficultores a este momento. Además, la construcción de los temas y de las prácticas de un taller al otro es importante para apoyarles a poder realizar este ejercicio. No hemos recibido por parte de los extensionistas comentarios que esta evaluación fuese demasiado compleja. Eso no apareció ni en el piloto ni en la fase de implementación.

    Pregunta 36 – Yeison Grandas:

    Pregunta 36 – Yeison Grandas: ¿Se puede tener acceso a las herramientas para replicar en otras zonas y productos? Respuesta L.B: Lo hemos compartido.

    Pregunta 37 - Sonia Morin:

    Pregunta 37 - Sonia Morin: Buenos días, ¿cuál fue la experiencia con las mujeres? ¿Ellas no eran caficultoras?
    Respuesta L.B: En el Programa de Educación Financiera Oportunidad en Nuestras Manos se enfatizó en la presencia de la familia en las capacitaciones. Se contó con una asistencia significativa de mujeres caficultoras y esposas de caficultores. Se utilizó la estrategia de invitar la familia para que un porcentaje más grande de mujeres participara en este programa. Lo que hemos logrado fue una participación fue de 40%. Lo que se pudo ver es que en los momentos de prácticas y de reflexión en familia, las mujeres que participaron tanto con sus esposos que hijos y/o hijas, fueron parte de las reflexiones de manera activa en los momentos de decisiones que sea para elegir las mejores oportunidades para la familia o el proyecto a trabajar. Para nosotros su participación fue valorada en las estrategias de comunicación eso permite de visibilizar su presencia y valorar su participación.

    Pregunta 38 - Daniel Siabatto

    Pregunta 38 - Daniel Siabatto: ¿Solo trabajaron productores individuales? ¿O también organizaciones?
    ¿Asociaciones? Respuesta R: En el Programa de Educación Financiera Oportunidad en Nuestras Manos se enfatizó en la presencia de la familia en las capacitaciones. Se contó con una asistencia significativa de mujeres caficultoras y esposas de caficultores y hubo presencia también de asociaciones de jóvenes caficultores.

    Pregunta 39 - Matías Fariña:

    Pregunta 39 - Matías Fariña: Teniendo en cuenta que el proceso de cobranza lo hacen los bancos, ¿tienen conocimiento del porcentaje de mora que han tenido aplicando todas estas capacitaciones y facil
    idades a los productores? ¿O este dato no manejan? Respuesta L.B: El programa Oportunidad en nuestras manos no es uno que otorga crédito.

    Pregunta 40 – Severiano

    Pregunta 40 – Severiano González: Si el crédito se los da la banca, ¿cuál era la garantía? ¿de 2 a 1 o de 1.5 a 1?
    ¿Y si lo da la banca estamos hablando de pymes, y ¿qué pasa con el caficultor que trabaja en la huerta y tiene un pequeño terreno para independizarse para ser su propio patrón? Si tuvieron casos, ¿cómo los manejaron? Y si hay algún dato que pudieran compartir. Respuesta L.B: El programa Oportunidad en nuestras manos no es uno que otorga crédito.

    Pregunta 41: Juan Carlos

    Pregunta 41: Juan Carlos Zamalloa: Tengo 3 dudas respecto al programa: 1.
    Si bien las entidades financieras se encargan de la parte operativa, ¿saben de cuánto es el interés anual promedio que les cobran? 2. ¿Saben en qué % están creciendo los activos de las familias? 3. ¿Están amarrando un servicio se seguro de salud/vida con el proyecto? Respuesta L.B: El programa Oportunidad en nuestras manos no es uno que otorga crédito.

    Pregunta 42 - Fernando Avila:

    Pregunta 42 - Fernando Avila: ¿Manejaron algún seguro en caso de siniestro?
    Respuesta L.B: El programa Oportunidad en nuestras manos no está relacionado a un seguro, pero tocamos aspectos de los riesgos y reflexionando como manejarlos.

    Pregunta 43 – Edgar Carvajal:

    Pregunta 43 – Edgar Carvajal: Los materiales didácticos, formatos y herramientas ¿están disponibles? ¿Qué debe hacerse para obtenerlos? Respuesta L.B: Si, ver en el Portal Fin Dev

    Pregunta 44 - Fernando Avila:

    Pregunta 44 - Fernando Avila: ¿Han medido el impacto del proyecto en los ingresos familiares? Respuesta L.B: No hemos podido evaluarlo, pero si los conocimientos y a un cierto punto el alcance en
    la realización de un proyecto productivo. Habría sido interesante, pero eso requiere un tipo de medición mas compleja lo que no podíamos realizar en esta intervención.

    Pregunta 45 – María Elena

    Pregunta 45 – María Elena Bravo: ¿Podrían ayudarnos con información sobre el proceso de certificación de facilitadores? Respuesta: En otra de las intervenciones de DID con cooperativas afiliadas a
    Coopcentral, trabajamos sobre la certificación de asesores como facilitadores. El tiempo de capacitación y de acompañamiento es alto y hemos desarrollado un proceso formal de evaluación. Finalizando este proceso con una evaluación de sus competencias en varias áreas, obtienen o no su certificación lo que asegura una difusión con calidad de talleres cortos en educación financiera. Estos 2 talleres son : Finanza en familia, Manejo del crédito agropecuario

    Pregunta 46 - Juan Carlos

    Pregunta 46 - Juan Carlos Barahona Amaya: ¿Trabajan con contratos de exportación como Garantías? De ser así ¿me pueden resumir en forma breve como las manejan?
    Respuesta R: En el Programa de Educación Financiera Oportunidad en Nuestras Manos, los facilitadores fueron ingenieros agrónomos del Servicio de Extensión de la Federación Nacional de Cafeteros de Colombia. Esta fue una oportunidad para que a la par que se impartían conocimientos en educación financiera estos estuvieran asociados a conocimientos desde la asistencia técnica al cultivo del café. Ellos son expertos en extensión rural formados por la Federación y adquirieron conocimientos tales como Fertilización, Manejo de Arvenses, Renovación por siembra, Beneficio y Secado, basados en la investigación científica realizada por CENICAFE.

    Pregunta 47 – Gloria Almeyda:

    Pregunta 47 – Gloria Almeyda: ¿Se aprendió alguna lección, enseñanza, sobre participación de mujeres diferente a hombres que se debe tener en cuenta para la educación financiera con cafeteros?
    Respuesta L.B: Una de las lecciones es de trabajar en familia. En el campo, con pequeños productores, muchas veces son empresas agrícolas familiares. Valorar el papel de cada uno se vuelve importante. A la FNC lo llaman economía campesina.

    Pregunta 48 - Paola Cuadros:

    Pregunta 48 - Paola Cuadros: Los invito a que hagan esta presentación en el marco de la Comisión Intersectorial de Educación Económica y Financiera.
    Porque creo que en ese escenario no se conocen estas intervenciones tan interesantes y constructivas. El Gobierno Nacional viene promoviendo esfuerzos y vale la pena socializar esta experiencia, los resultados del estudio de impacto, etc. Respuesta L.B y Rafael: ¡Muchas gracias por la invitación!